2027학년도 대입 수시모집 원서접수 과정에서 발생한 전산장애 사태의 파장이 사회 전반으로 일파만파 확산하고 있다. 수험생과 학부모들의 혼란이 이어지는 가운데, 학부모·교육단체들이 연이어 성명을 발표하며 정부와 교육 당국을 향한 책임 추궁 수위를 높이고 있다. 자녀교육권부모연합(PACER)은 16일 성명을 내고 "정부와 교육부는 수시 원서접수 시스템 마비 사태로 피해를 입은 학생들에게 책임 있는 대책을 즉각 마련하라"고 촉구했다. 교육부와 한국대학교육협의회에 따르면, 지난 11일 오후 5시 50분부터 약 30분간 원서접수 대행사인 '유웨이어플라이'에서 전산장애가 발생해 수험생들이 큰 혼란을 겪었다. 교육당국은 접수 마감 시간을 연장하고 전산 기록이 확인된 수험생을 대상으로 개별 구제 조치를 진행 중이지만, 현장의 불만은 식지 않고 있다. 특히 PACER는 정부의 사후 구제책이 오히려 또 다른 '형평성 논란'을 낳고 있다고 지적했다. 대학별 최종 지원 경쟁률이 이미 공개된 상황에서 추가 접수 기회가 부여되면서, 마감 전 원칙에 맞춰 소신 지원을 마친 수험생들이 오히려 상대적 불이익과 박탈감을 안게 됐다는 이유다. 단체는 "시스템 관리 부실에 따른 피해와 부담을
2027학년도 대입 수시모집 원서접수 마감을 불과 10분 앞두고 발생한 전산장애를 계기로, 민간업체에 의존하고 있는 대학 원서접수 시스템의 관리·감독 구조를 전면 재검토해야 한다는 목소리가 나왔다. 국민희망교육연대(이하 국희연)는 16일 성명을 내고 피해 수험생에 대한 철저한 구제와 입시 공정성 조사, 원서접수 시스템의 구조적 개선을 교육부에 촉구했다. 지난 11일 오후 5시50분께 유웨이어플라이 원서접수 시스템에 장애가 발생하면서 일부 수험생이 원서 제출과 결제를 정상적으로 마치지 못했다. 이에 당초 오후 6시였던 해당 대학들의 원서접수 마감시간은 오후 7시까지 한 시간 연장됐다. 교육부와 한국대학교육협의회는 장애 시간대 접수 기록 등을 토대로 피해 수험생에 대한 구제 절차를 진행하고 있다. 국희연은 이번 사태를 단순한 서버 장애가 아니라 수험생의 지원 기회와 대입 공정성에 직결된 문제로 규정했다. 단체는 “가장 먼저 해야 할 일은 피해 수험생을 한 명도 빠짐없이 찾아내 제대로 구제하는 것”이라며 단순한 추가 접수에 그칠 것이 아니라 장애로 인한 실질적 피해를 확인하고, 업체의 귀책사유가 인정될 경우 배상책임도 검토해야 한다고 주장했다. 마감시간 연장 과정
‘역사왜곡 도서’ 논란으로 일부 학교와 공공도서관에서 폐기 또는 이용 제한까지 이뤄진 『엄마가 들려주는 이승만 건국 대통령 이야기』에 대해 국사편찬위원회가 역사왜곡 여부를 검토하거나 심의한 사실이 없는 것으로 확인됐다. 도서출판 보담은 최근 정보공개청구를 통해 받은 국사편찬위원회의 공식 답변을 공개했다. 국편위는 “『엄마가 들려주는 이승만 건국 대통령 이야기』에 대해 국사편찬위원회는 역사 왜곡 여부를 검토하거나 심의한 사실이 없습니다”라고 밝혔다. 보담에 따르면 국편위는 해당 책 자체를 검토한 사실도 없다는 입장을 밝힌 것으로 전해졌다. 이에 따라 그동안 해당 도서를 둘러싼 ‘역사왜곡’ 논란이 어떤 근거에서 비롯됐는지를 놓고 다시 논쟁이 일 것으로 보인다. 정치권서 시작된 ‘역사왜곡’ 논란해당 도서를 둘러싼 논란은 지난해 이른바 ‘리박스쿨 논란’과 맞물리면서 정치권과 교육계로 확산됐다. 당시 일부 정치권에서는 이 책을 ‘리박스쿨 추천도서’ 또는 관련 도서로 거론하며 학교도서관 소장 현황을 조사하고 폐기 등을 요구한 것으로 알려졌다. 다만 당시 리박스쿨을 상대로 제기됐던 ‘극우·편향 역사교육’ 의혹은 교육부와 서울시교육청 등의 학교 현장 점검에서는 확인되지 않
수시 원서접수 마감 직전 발생한 전산 시스템 장애와 관련해 국민의힘이 교육당국의 관리 실패와 불공정성 논란을 강하게 비판하며 교육부 장관의 즉각적인 해명과 책임 있는 자세를 촉구했다. 국민의힘 함인경 대변인은 14일 논평을 통해 “수험생에게 입시는 단 한 번의 실수도 허용되지 않을 만큼 냉정하다”며 “답안지에 점 하나를 잘못 찍거나 원서접수 시간을 단 1초만 넘겨도 되돌릴 수 없는데, 정작 입시를 관리하는 교육당국은 어떠한가”라고 지적했다. 지난 11일 수시 원서접수 마감을 불과 10분 남겨두고 시스템이 멈춰 서면서 교육부 추산 최대 1,200여 명의 수험생이 제때 접수를 마치지 못하는 차질이 발생했다. 함 대변인은 수습 과정에서 드러난 형평성 문제도 꼬집었다. 그는 “접수 시간이 연장되는 사이 일부 대학의 최종 경쟁률이 공개되면서, 먼저 원서를 낸 학생과 경쟁률을 확인한 뒤 지원한 학생 사이에 형평성 문제가 발생했다”며 “아무 잘못 없는 수험생들을 공정성 논란의 한가운데 세운 것은 결국 교육당국의 관리 실패”라고 비판했다. 이어 “원서접수를 민간업체가 맡았다고 해서 교육당국의 책임까지 사라지는 것은 아니다”라며 “대한민국 대입의 안정성과 공정성을 지키는 것
서울시교육청이 추진 중인 ‘혐오·차별 표현 예방 및 대응 가이드북’을 둘러싸고 학부모들의 반발이 거세지고 있다. 학부모단체는 ‘성적 지향’과 ‘성별 정체성’ 관련 개념과 판단기준, 사례를 학교 공식 지침에 포함해서는 안 된다며 서울시교육청에 가이드북 재검토를 촉구했다. 자녀교육권부모연합(PACER)은 9일 서울시교육청 앞에서 기자회견을 열고 ‘성적 지향·성별 정체성’ 관련 내용을 가이드북에서 제외할 것을 요구하는 성명을 발표했다. 이 자리에서 학부모·교원·시민 1만1480명이 참여한 서명도 서울특별시교육감에게 제출했다. 단체는 학교 내 모욕과 폭력, 괴롭힘, 부당한 차별로부터 학생을 보호해야 한다는 원칙에는 동의하면서도, 사회적·교육적으로 논쟁이 계속되고 있는 개념을 전국 학교의 공식 지침에 담아 학생 지도의 판단기준으로 삼는 것은 전혀 다른 문제라고 지적했다. 특히 ‘성적 지향’과 ‘성별 정체성’에 관한 개념과 판단기준 및 사례를 학교 공식 지침에 포함하는 것은 가치관이 형성되는 학생들에게 특정 관점을 사실상 교육의 기준으로 제시할 우려가 있다고 주장했다. PACER는 이날 성명에서 “논쟁적 개념을 공식 지침에 담는 것은 교육의 중립성을 훼손하고 교실을 갈
교육단체가 최근 논란이 되고 있는 영유아·아동 대상 포괄적 성교육과 관련해 전국 유치원·어린이집·초중고의 성교육 실태를 전수조사하고, 학부모의 알 권리와 교육 선택권을 제도적으로 보장할 것을 교육부에 촉구했다. 국민희망교육연대(이하 국희연)는 4일 성명을 내고 이날 국회 기자회견에서 공개된 5세 유아의 ‘생식기 색칠’ 성교육 사례를 언급하며 “5살 아이에게 남녀 생식기를 직접 그리게 하는 것이 정말 필요한 성교육인가”라고 문제를 제기했다. 앞서 국회 기자회견에 참석한 한 학부모는 자신의 5살 자녀가 어린이집에서 남녀 아이들이 함께 있는 자리에서 음경과 음순을 돌려가며 그리는 성교육을 받았다고 밝혔다. 학부모에 따르면 아이는 교육 후 “왜 꺼내서 색칠하게 한 거야?”, “그리고 힘들고 싫었어”라고 호소했으며 현재 심리상담을 받고 있다. 학부모는 해당 사안을 정서적·성적 아동학대로 경찰에 신고했다고 밝혔다. 단체는 이번 사례를 특정 어린이집이나 성교육 업체만의 문제로 봐서는 안 된다고 주장했다. 최근 교육부가 추진 중인 ‘혐오·차별 대응 가이드북’을 둘러싸고 일부 단체와 시민사회에서 ‘성소수자’, ‘성적지향’, ‘성별정체성’ 등의 개념을 포함해야 한다는 요구가
학부모단체가 교육부가 추진 중인 ‘혐오·차별 대응 가이드북’과 관련해 성적지향·성별정체성 등 사회적 논란이 이어지고 있는 개념을 학교 현장의 공식 지침에 포함해서는 안 된다며 교육부에 신중한 접근을 촉구했다. 자녀교육권부모연합(PACER)는 2일 성명을 내고 “교육부는 혐오·차별 가이드북에 편향된 이념을 담으려는 시도를 즉각 중단하라”고 밝혔다. 단체는 최근 일부 단체와 시민사회에서 해당 가이드북에 ‘성소수자’, ‘성적지향’, ‘성별정체성’ 등의 개념이 포함되지 않은 것을 문제 삼으며 교육부에 반영을 요구하고 있다며 이에 강한 우려를 나타냈다. PACER는 “교육 현장은 모든 학생이 보편적 가치와 건전한 도덕성을 바탕으로 조화롭게 성장해야 할 공교육의 장”이라며 “사회적 합의가 이뤄지지 않았고 학부모와 교육 주체 사이에서 가치관의 대립과 윤리적 논란이 이어지는 쟁점을 학교 교육과 공식 지침에 일방적으로 도입하는 것은 교육의 중립성을 훼손할 수 있다”고 주장했다. 특히 관련 개념이 공식 가이드북에 포함될 경우 아동·청소년의 가치관 형성 과정에 영향을 미치고 학부모의 교육권과 충돌할 가능성이 있다고 지적했다. 단체는 “교육부가 특정 집단의 요구에 밀려 사회적 합
교육시민단체가 국가교육위원회의 ‘학교시민교육 국가 기본원칙’에 대해 정치·이념적 편향을 막을 실질적인 안전장치가 빠져 있다며, 이를 보완하지 않은 채 정책화를 강행할 경우 원칙 전면 폐기와 국가교육위원회 해체를 촉구하는 범국민운동에 나서겠다고 밝혔다. 국민희망교육연대(이하 국희연)는 24일 성명을 통해 국교위가 지난 13일 ‘학교시민교육 국가 기본원칙’을 수정 의결하고 남은 문구 수정을 위원장·상임위원·특위위원장 등 4명에게 위임한 데 대해 “의견수렴 과정에서 제기된 정치적 편향과 학생·학부모 보호에 대한 우려가 최종안에 실질적으로 반영되지 않았다”고 지적했다. 가장 먼저 문제 삼은 것은 독일의 ‘보이텔스바흐 합의’를 내세우면서도 이를 실제로 구현할 객관적 기준과 견제 장치가 부족하다는 점이다. 보이텔스바흐 합의는 학생에게 특정 견해를 주입하지 않고, 사회에서 논쟁적인 사안은 교실에서도 논쟁적으로 다루며, 학생이 스스로 판단할 수 있도록 하는 것을 핵심으로 한다. 그러나 이번 원칙에는 무엇이 ‘명확한 헌법적 가치’이고 무엇이 ‘논쟁적 사안’인지 구분할 객관적인 기준이 없고 ‘혐오·차별·극단주의’의 범위도 불분명하다는 게 국희연의 주장이다. 반면 교육자의 현장